Proyecto de enseñanza digital
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Instrucción 18/2017 de la Secretaría General de Educación sobre el proyecto de enseñanza digital.
El plazo de solicitud estará abierto hasta el 20 de septiembre de 2017.
Convocatoria general de grupos de trabajo y seminarios para el curso 2017/18
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Instrucción 16/2017, de la Secretaría General de Educación, por la que se establece la convocatoria general de grupos de trabajo y seminarios para el curso 2017/18.
La solicitud de participación será remitida por el coordinador al CPR de Coria en formato impreso y digital antes del 2 de octubre de 2017, acompañada del anexo II (poryecto del grupo de trabajo o seminario)
Convocatoria de Proyectos de Formación en Centros para el curso 2017/2018
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Con fecha de 22 de junio de 2017 se ha publicado la RESOLUCIÓN de 15 de junio de 2017, de la Secretaría General de Educación, por la que se convoca la selección de proyectos de formación en centros docentes de enseñanzas no universitarias de Extremadura, sostenidos con fondos públicos, para el curso 2017/2018. Puedes consultar el texto de la convocatoria aquí. El plazo para la presentación de solicitudes se extiendedel 1 al 25 de septiembre
Jornadas de Intercambio de Experiencias y Buenas Prácticas Educativas
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La convocatoria de estas Jornadas surge de la necesidad de dar a conocer las experiencias innovadoras que se están llevando a cabo a través de los Grupos de Trabajo y Seminarios de los centros educativos de la demarcación del C.P.R. de Hoyos. Según la Instrucción 22/2016 de la Secretaría General de Educación por la que se establece la convocatoria general de Grupos de Trabajo y Seminarios para este curso, el CPR debe celebrar unas Jornadas de Buenas Prácticas. En el punto 6 de dicha Instrucción figura la obligatoriedad de los coordinadores de asistir a dicha sesión. El CPR de Hoyos organiza este encuentro, que trata de reunir a docentes de diferentes etapas educativas para exponer sus experiencias, debatir y reflexionar acerca de nuevas posibilidades para mejorar la práctica educativa. Queremos dar visibilidad a las magníficas experiencias que el profesorado de nuestra demarcación, a través de los distintos Grupos de Trabajo y/o Seminarios, ha realizado durante este curso. El conocimiento de estas Buenas Prácticas puede servir como punto de partida para reflexionar sobre nuestra labor docente. Y a partir de este hecho, propiciar nuevas formas y métodos de enseñanza aprendizaje entre el profesorado, fomentando la colaboración, el conocimiento mutuo y la creación de comunidades de aprendizaje entre el profesorado.
Programa de Inmersiones Lingüísticas en Extremadura 2017 Inmersión lingüística y cultural en Inglés, EDICIÓN CPR DE HOYOS.
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Desde los C.P.R.s de Hoyos, Caminomorisco y Coria presentamos esta actividad como parte del programa de Inmersiones Lingüísticas en Extremadura 2017, promovido por la Consejería de Educación y Empleo de Extremadura, a través del Servicio de Innovación y Formación del Profesorado.
Proponemos una inmersión lingüística y cultural en la ciudad norirlandesa de Belfast, visitando su patrimonio y una selección de espacios singulares que ofrecen la posibilidad de mejorar todas las competencias idiomáticas. Esta estancia tiene como objetivo principal desarrollar la competencia oral en contexto, a través de diferentes actividades comunicativas que tendrán lugar en escenarios reales. Se realizarán además visitas a centros escolares con el fin de conocer, no sólo el sistema escolar británico, sino también trenzar lazos con docentes y poder impulsar futuros proyectos europeos e intercambios entre el alumnado de ambos países.
Deseamos además que esta experiencia logre aumentar la motivación en el profesorado y su deseo de seguir formándose y aprendiendo con el fin de canalizar y compartir todo lo aprendido en el aula con el alumnado.
A través de las diferentes actividades de la inmersión se trabajarán las cinco destrezas que incidirán en un conocimiento mayor de la lengua inglesa, pudiendo practicar además diferentes registros de lengua en contexto.
Valorar la lengua extranjera como medio para acceder a otros conocimientos y culturas, y reconocer la importancia que tiene como medio de comunicación y entendimiento internacional en un mundo multicultural, tomando conciencia de las similitudes y diferencias entre las distintas culturas harán de esta inmersión una experiencia imprescindible para la actualización lingüística y cultural del docente especialista.
Fechas: Del 22 al 25 de junio
Duración: 30 horas (3 créditos)
Lugar: BELFAST
Inscripciones: Hasta el 28 de mayo. Fecha de la publicación de admitidos: 31 de mayo
LISTA DE ADMITIDOS DE LOS CPRS DE HOYOS, CAMINOMORISCO Y CORIA
REUNIÓN INFORMATIVA: JUEVES 1 DE JUNIO A LAS 18:00 H. EN EL CPR DE CORIA
Los docentes seleccionados deben solicitar permiso al Director/a de su centro y seguir los cauces reglamentarios para su aprobación por la Inspección educativa.
Es necesario enviar una copia de dicho permiso con la aprobación del/a Director/a al correo siguiente: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. o por fax al 927013814.
Nuevo Cifras Clave de Eurydice: "Key Data on Teaching Languages at School in Europe – 2017 Edition"
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El Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE) informa de la última publicación disponible gratuitamente en formato digital perteneciente a la Red europea de información sobre Educación, Eurydice.
Para terminar, recordarle que todas las publicaciones de las dos redes de información sobre Educación, europea Eurydice y española Eurydice España-REDIE
, así como el acceso a Countries: Descripción de los sistemas educativos nacionales (la antigua Eurypedia), se encuentran en los portales web de ambas redes.
INMERSIONES LINGÜÍSTICAS DOCENTES VERANO 2017
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En el siguiente enlace podéis encontrar toda la información de las inmersiones lingúísticas para docentes que se realizarán en el próximo verano ( 2017 )
https://formacion.educarex.es/novedades/233-inmersiones-lingueisticas-docentes-verano-2017.html
PROGRAMA DE INMERSIONES LINGÜÍSTICAS EN EXTREMADURA 2017: INMERSIÓN LINGÜÍSTICA Y CULTURAL EN PORTUGUÉS: LEIRIA, TERRA DE MÚSICA E POESIA
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Desde el CPR de Hoyos presentamos esta actividad que forma parte del PROGRAMA DE INMERSIONES LINGÜÍSTICAS EN EXTREMADURA 2017, promovido por la Consejería de Educación y Empleo, a través del Servicio de Innovación y Formación del Profesorado. Proponemos una inmersión lingüística y cultural en las ciudades portuguesas de Leiria y Batalha, visitando su patrimonio y una selección de espacios singulares en los alrededores que ofrecen la posibilidad de llevar a cabo esta inmersión despertando, sin duda, todas las competencias idiomáticas. Esta estancia tiene como objetivo principal desarrollar la competencia oral en contexto, a través de diferentes actividades comunicativas que tendrán lugar en escenarios reales como castillos, monasterios, museos,etc. Deseamos, además, que la experiencia que proporciona una estancia realizada en el país logre aumentar la motivación en el profesorado y su deseo de seguir formándose con el fin de canalizar y compartir todo lo aprendido en el aula con el alumnado. A la vuelta, las actividades propuestas y llevadas a cabo podrán ser recreadas en el aula por el docente.
Fechas: Del 19 al 21 de mayo
Duración: 20 horas (2 créditos)
Lugar: Leiria y Batalha Ponente: Luis Leal Pinto
Inscripciones: Hasta el 16 de mayo
HOJA INFORMATIVA INSCRIPCIÓN LISTA DE ADMITIDOS
Rogamos a los admitidos que si no van a poder asisitir a la inmersión, avisen rápidamente por mail ya que hay
lista de espera y están hechas las reservas pertinentes.
INGLÉS PARA PROFESORES DE ADULTOS, PROFESORES DEL PALV Y MONITORES DE AFC. MÓDULO II
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La integración en la Unión Europea de países que hablan una gran variedad de lenguas hace necesario el conocimiento de lenguas extranjeras para facilitar la comunicación entre los miembros de esta amplia comunidad. Además, desde las lenguas extranjeras podemos acercarnos a manifestaciones artísticas y culturales, describirlas e interpretarlas. La lengua inglesa se usa como lengua franca, como medio de comunicación y entendimiento entre personas de procedencias, lenguas y culturas diversas, evitando así cualquier tipo de discriminación y de estereotipos lingüísticos y culturales. El objetivo principal de este curso es desarrollar habilidades comunicativas que capaciten para desenvolverse a nivel básico, reuniendo contenidos lingüísticos con un conjunto de informaciones culturales.
(NOTA: Se tratará de comenzar en un nivel B1 del MCER, aunque podría modificarse según la capacidad de los participantes).
EVALUAR SABERES, EVALUAR DESEMPEÑOS.
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El asunto de la evaluación es uno de los desempeños profesionales que mayor atención ha suscitado en
los últimos tiempos, sobre todo desde la incorporación de las Competencias Clave a los diseños
curriculares europeos. Evaluar de manera razonablemente objetiva, criterial y transparente es una tarea
de alto rango profesional, al tiempo que se manifiesta como una necesidad de primer orden en aras de
respetar los derechos que la normativa legal de nuestro país confiere al alumnado y a sus familias. Todo
proceso de evaluación, por otra parte, debe ser considerado como un componente (esencial, eso sí)
integrado en una unidad superior: el proceso de enseñanza-aprendizaje.
LA SESIÓN PREVISTA PARA HOY JUEVES DIA 20 DE ABRIL QUEDA APLAZADA DEBIDO A AJUSTES EN LAS FECHAS DEL CURSO. SE LES NOTIFICARÁ A TOD@S LOS PARTICIPANTES LA FECHA PARA ESTA SESIÓN. TAMBIÉN SE INFORMA QUE QUEDA ABIERTO EL PLAZO DE INSCRIPCIÓN HASTA EL DIA 26 DE ABRIL.
LA BTT COMO MEDIO PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA SOCIAL Y CÍVICA: JUEGOS Y ACTIVIDADES EN EL ENTORNO NATURAL Y SU APLICACIÓN EN EL AULA.
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Las Competencias Clave son un elemento fundamental del currículo a la hora de determinar los aprendizajes que se consideran imprescindibles en el alumnado, para su realización y desarrollo personal, así como su participación activa como ciudadano en la sociedad. De esta manera cada vez son mas los centros educativos que se animan a promover el uso de la bici en el niño, impulsando así una educación saludable que promueve la actividad física a la vez que respeta el medio ambiente. Esto se ve reflejado en la celebración en nuestras escuelas del día de la bici, actividad que también comparten los ayuntamientos celebrando el día escolar de la bici.
La bicicleta tiene un valor positivo para la infancia y para la ciudad/pueblo en su conjunto. Representa una conquista de libertad y autonomía en los movimientos de niños y niñas según se van haciendo mayores, una oportunidad para el juego, la creatividad y el aprendizaje en su relación con el entorno; fomentando la competencia de aprender a aprender junto con el desarrollo de la competencia social y cívica, así como una concienciación y compromiso ecológico que se deriva de su uso.