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 Está abierto el plazo para presentar trabajos a publicar en el Nº 9 de la revista CÁPARRA de los CPRs de la provincia de Cáceres.
Plazo de entrega: 30 de abril de 2010
Ver normas Web de la revista
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EL PORTFOLIO EUROPEO DE LAS LENGUAS |
 El PEL es un herramienta pedagógica para el fomento del plurilingüismo. Con la aplicación del PEL se fomenta la autonomía en el aprendizaje, ayudando al alumno a entender cómo se aprende una lengua, las estrategias de aprendizaje, las técnicas para utilizarlas y los medios para autoevaluarse. Con este curso pretendemos proporcionar al profesorado, el conocimiento sobre el PEL y el MCER y toda la formación necesaria para sacar partido a esta herramienta pedagógica.
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ACTUALIZACIÓN DE EQUIPOS DIRECTIVOS EN COMPETENCIAS BÁSICAS |
 En los últimos años han sido muchos los cambios de nuestra sociedad y ello ha condicionado, la actual realidad de los centros educativos .Por tanto, se hace necesario encontrar las claves que permitan comprender lo que está ocurriendo para poder buscar respuestas adecuadas.
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¿QUIÉN DIJO SILENCIO? DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA ORAL |
 Si en la vida se habla tanto y sin parar, ¿cómo es que en la escuela -que dice que prepara para la vida- dejamos hablar tan poco?
Hoy por hoy sabemos que el ¡Callaros, cada uno a lo suyo! produce resultados académicos más pobres que la dinámica de aprendizaje ¡Venga, preguntad, trabajad en equipo!; porque, en efecto: el conocimiento, la cultura, se construye desde el conflicto y la discusión, desde el cotilleo y la expresión. Es sabido que la mejor manera de aprender es enseñar a otros.
Reapropiar primero entre nosotros docentes y luego con nuestro alumnado el placer y la eficacia de la comunicación oral es la oferta principal de este curso eminentemente práctico.
De esta manera, tendremos una visión vertical de los procesos de desarrollo de la palabra hablada y ponerlos en marcha en los diferentes contextos sociolingüísticos (el colectivo-clase, los pequeños grupos, los tríos y las parejas) así como activar todos los mecanismos neurolingüísticos de respìrar y relajarse, oir y escucharse, fonar y articular con destreza.
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 La Competencia Cultural y Artística nos lleva a comprender diferentes manifestaciones del Arte y de la Cultura como una fuente de disfrute y enriquecimiento personal. Es necesario en nuestra realidad saber apreciar el Patrimonio Cultural así como valorar la expresión de ideas, experiencias y sentimientos de forma creativa, a través de la Música, Artes Visuales y Escénicas, la Poesia y el Lenguaje verbal y corporal.
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GESTIÓN DE BIBLIOTECAS ESCOLARES CON EL PROGRAMA ABIES |
 La utilización de la biblioteca escolar puede ayudar a lograr los objetivos de informar, formar y entretener para ayudar a la creación de hombres y mujeres libres, participativos, informados, autónomos, responsables, críticos, plenamente integrados en la construcción de la sociedad y el mundo en el que viven.
En este mundo desigual en el que vivimos, la biblioteca escolar supone un recurso indispensable para la lucha contra las desigualdades al permitir a todos y todas por igual el acceso a la cultura y a la información, al arte, al entretenimiento y, por consiguiente, a la formación.
En nuestro contexto, este Centro de Profesores y Recursos, considera necesario el lanzamiento de actividades que puedan contribuir a potenciar el uso de este recurso, así como facilitar la formación necesaria para que los centros puedan llevar a cabo la dinamización del mismo.
NOTA: En el díptico del curso de Bibliotecas escolares enviado por correo postal a los centros, hay un error en las fechas de celebración. Las fechas son los días 12, 19, 27 de enero y 2 de febrero de 2010 de 16,30 a 19,30 horas.
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SEMINARIO DE TICs PARA MONITORES DE AFC |
 En los últimos cursos, ha habido una demanda de formación en Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a todas las especialidades y no solamente a la especialidad de Informática, por parte de los Monitores/as de Actividades Formativas Complementarias en la jornada de tarde. Atendiendo a esa demanda, surge la convocatoria de este Seminario, con el fin de que las TICs se integren en las diferentes especialidades que imparten los monitores/as en los centros educativos.
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SEMINARIO DE COORDINADORES TIC |
 Con el propósito de continuar con la formación de los coordinadores TIC de los centros educativos, figura creada en las Instrucciones de 27 de Junio de 2006 por la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura, se convoca este seminario para servir de apoyo y ofrecer una formación específica a ese perfil.
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