EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS CLAVE
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El objeto del curso será proporcionar a los y las asistentes unas orientaciones claras para la evaluación por competencias. Para ello se presentará la interrelación entre los contenidos, los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje evaluables definidos en los decretos de currículo de la Comunidad Autónoma, con las competencias clave asociadas a cada uno de ellos.
Se incidirá en el diseño de pruebas competenciales que incorporen distintos procesos cognitivos y en la utilización de distintos instrumentos de evaluación (rúbricas…)
Esto no va de libros: ficción digital y educación literaria
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Mientras el 75% de la población en edad de escolarización obligatoria consumer regularmente formas digitales de ficción, este terreno de la cultura contemporánea sigue siendo un espacio desconocido para las instituciones educativas y para la mayoría del personal docente.
Con la propuesta de este curso queremos, desde el CPR, que el profesorado empiece a comprender las posibilidades comunicativas que estas obras tienen para ofrecer para la educación literaria del alumnado y adquieran una serie de herramientas críticas con las que poder valorar críticamente las obras, seleccionarlas para sus contextos de aula así como empezar a pensar maneras a la hora de introducirlas en las aulas.
¿ CÓMO ORGANIZAR UN SCAPEROOM CON TU ALUMNADO ?
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SE INFORMA QUE SE CIERRA EL PLAZO DE INSCRIPCIÓN POR SUPERAR EL MÁXIMO DE INSCRIT@S.
¡ MUCHAS GRACIAS POR LA GRAN ACOGIDA QUE HA TENIDO ESTE CURSO !
BALANCED LITERACY DIET: NUEVO MÉTODO PARA LA OPTIMIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS
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Esta metodología innovadora en la enseñanza del inglés nos mostrará cómo dar a esta asignatura un Enfoque en la Gramática (Language Art) tal y como se hace en los países angloparlantes. De esta manera se muestra una gramática contextualizada, trabajando otros aspectos que, por lo general, quedan apartados de nuestras aulas, como son punctuation o capitalization, y que dificultan tanto las writing skills.
Nos centraremos en la palabra y el texto escrito. Cómo utilizar el libro de texto de forma real y contextualizada, sacando la gramática del propio libro para usarla de una manera diferente y atractiva.
Fechas: Miércoles, 5, 12 y 18 de febrero y 4 de marzo de 2020. Horario: A las 16.00 horas. Duración: 13 horas (1.5 créditos)
Lugar: CPR de Coria. Inscripciones: Hasta el 30 de enero de 2020.
PONENTE: María Moliner Bernabé
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MUSICOTERAPIA EN EL AULA: OTRA FORMA DE ENTENDER LA MÚSICA
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¡ SE INFORMA QUE POR MOTIVOS PERSONALES DE LA PONENTE ESTE CURSO TIENE QUE SER APLAZADO. LAS NUEVAS FECHAS SERÁN COMUNICADAS PRÓXIMAMENTE !
La música es un lenguaje que permite a los niños y niñas con diferentes tipos de dificultades, expresar las
vivencias de su mundo interno, representando sentimientos, sensaciones y emociones que muchas veces no
logran ser canalizados por el sendero de la palabra hablada. Encontrar una vía de expresión posible y
accesible como puede ser la música, fortalece la autoestima y permite desarrollar factores personales
salugénicos.
La música o actividades musicales son una herramienta que puede aplicarse de forma grupal con todos los
niños, sin que por ello, los niños con n.e.e. tengan que verse excluidos dentro del aula.
Actualización de competencias directivas sobre el desarrollo de la función directiva. Curso escolar 2019/2020
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El presente curso surge al amparo del Real Decreto 894/2014 que tiene por objeto desarrollar el curso de actualización de competencias directivas para quienes estén en posesión de habilitaciones o acreditaciones de dirección de centros públicos y para quienes ocupen puestos de director o directora en centros docentes públicos.
Se realizará entre los meses de enero y febrero de 2020 en el Centro de Profesores y de Recursos de Plasencia siguiendo las estipulaciones del Real Decreto en cuanto a contenidos, horas totales y estructuración en módulos.
CONVOCATORIA INSCRIPCIONES (Hasta el día 9 de enero)
Revista Cáparra. Curso 2019/2020
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CÁPARRA es una revista editada por los CPRs de la provincia de Cáceres. En ella se publican artículos relacionados con la innovación pedagógica y las experiencias educativas de diversa índole. Cada año se publica un nuevo número, dando la posibilidad a la comunidad educativa de enviar sus propuestas.
EL PLAZO DE PRESENTACIÓN DE LOS ARTÍCULOS ES HASTA EL 15 DE ENERO DE 2020
Cruzar el umbral y entrar en el Inglés: COME IN! Horario matinal
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Dirigido a Monitores de AFC, docentes de Adultos, del Programa de Aprendizaje a lo Largo de la Vida.
El principal objetivo de este curso no es sólo aprender el lenguaje, sino aprender con el lenguaje, de esta manera se mejoran y se enriquecen las habilidades lingüísticas de los participantes mientras se realizan actividades lúdicas que se pueden usar en las clases de inglés de manera inmediata. Además, en este curso se vivenciará con los asistentes la respiración consciente en el aula, técnica que tiene múltiples beneficios: aclara y enfoca la mente, aumenta la autoestima, reduce el estrés, mejora el rendimiento...
Fechas: 21 y 28 de enero, 4 y 11 de febrero de 2020
Horario: De 09.30 a 12.30 y de 09:30 a 13:00 Duración: 20 horas (2 créditos) Lugar: CPR de Coria
Inscripciones: Hasta el 19 de enero de 2020. Ponente: Jane Marshall
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS ( ABP )
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El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o PBL, Project based learning) es un método docente centrado en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. Comprende todas las etapas y procesos que utilizan los alumnos para hacer más sencillo el uso, almacenamiento y la obtención de información. Los alumnos se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje y desarrollan su autonomía y responsabilidad ya que son ellos los encargados de planificar, estructurar el trabajo y elaborar el producto para resolver la cuestión planteada adquiriendo conocimientos y competencias que dan respuesta a problemas de la vida real.