CURSO 2020/2021

BUENAS PRÁCTICAS DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

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INTERVEGAS es una Plataforma Estatal, asentada en todos los territorios autonómicos, que defiende la protección y dinamización de los suelos agrarios vivos y fértiles, la producción agraria sostenible y la labor de la Educación Ambiental en el ámbito de del consumo consciente y la alimentación saludable.

INTERVEGAS agrupa un amplio número de asociaciones, plataformas, colectivos y personas procedentes del mundo agrario, científico-técnico, educativo, administrativo y del activismo social.

La dimensión educativa es una de las claves de Intervegas; se busca favorecer la recuperación activa de saberes locales y mejorar las relaciones entre el campo y la urbe a través de la dinamización de acciones educativas que favorezcan salvar lo que nos salva: la biodiversidad y sus hábitats.

ENLACE FORMULARIO

RESOLUCIÓN 9 ABRIL 2021 DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN E INCLUSIÓN EDUCATIVA. SELECCIÓN DE CENTROS DE FORMACIÓN EN PRÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS DE LAS TITULACIONES DE GRADO EN INFANTIL Y PRIMARIA

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ESTANCIAS FORMATIVAS EN EMPRESAS PARA EL PROFESORADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA

FP

La finalidad que se persigue con esta modalidad formativa es fomentar la cooperación entre los centros educativos y su entorno productivo, facilitando la relación del profesorado de FP Específica con el mundo empresarial, así como potenciar la aplicación, en el centro educativo, de los conocimientos y técnicas adquiridas por el profesorado al integrarse en los diferentes procesos productivos, entre otras.


Podrá solicitar la realización de estancias formativas en empresas o instituciones el profesorado de los cuerpos de Enseñanza Secundaria y Técnicos de Formación Profesional Específica que imparta enseñanza de Formación Profesional en centros públicos dependientes de la Consejería de Educación y Empleo. También aquellos profesionales que trabajen en servicios educativos como Equipos de Orientación Educativa, Equipos de Educación para Adultos, Centros de Profesores y de Recursos, Unidades de Programas Educativos, Inspección de Educación, así como en los servicios educativos de la Consejería de Educación y Empleo.


Durante el tiempo que dure la estancia formativa en la empresa, el profesorado participante deberá estar en situación administrativa de servicio activo.


El profesorado interesado presentará un proyecto de trabajo para llevar a cabo durante la estancia de formación en la empresa o institución, que deberá ser aprobado por la empresa o institución donde se propone desarrollar la actividad de formación.


Las estancias tendrán una duración mínima de 30 horas y máxima de 100 horas y su desarrollo podrá coincidir con el periodo de actividad profesional del profesorado participante, siempre que las actividades docentes y otras programadas en el centro
educativo no se vean afectadas.


Las estancias formativas podrán realizarse entre el 1 de julio y el 31 de diciembre de 2021 y el plazo de presentación de solicitudes será de 15 días, contados a partir del día 10 de abril.


Acceso al documento íntegro publicado en el DOE.

Acceso a anexos editables

JORNADAS FP EN EXTREMADURA

FP

Toda la información se encuentra en la página web del CPR de Badajoz:

TIPS PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA ESCUELA DEL SIGLO XXI. PEQUEÑOS PASOS PARA UNA ESCUELA SOSTENIBLE

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 En la actualidad no se puede entender nuestra vida sin contar con la dimensión ambiental y eco-social que tienen todas nuestras decisiones.

También en los centros educativos se deben motivar e inculcar los valores adecuados para una toma de decisiones responsable con nuestro planeta.

Fechas: 12, 19, 26, abril y 3, 10 y 17 mayo de 2021

Horario: De 17:30 a 19:30 Duración: 12 horas (1 crédito)

Comenzamos de manera TELEMÁTICA a través de la Plataforma Google MEET

Inscripciones: Hasta el 9 de abril de 2021, incluido.

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CREACIÓN DE CORTOMETRAJES EN EL AULA

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Vivimos en una época en la que la información se recibe a través de las imágenes en movimiento, o lo que es lo mismo, a través de una pantalla. Desde edades muy tempranas, los niños y niñas se acostumbran a recibir todo tipo de información a través de una pantalla. Pero no siempre saben procesarla de la manera más adecuada.

La creación de cortometrajes en el aula ayuda a entender el lenguaje audiovisual y nos ayuda a comunicarnos con los demás de una forma mucho más artística. A su vez, el proceso creativo de un “Corto” ayuda a los niños y niñas que participan en él a dar rienda suelta su imaginación y a aprender a ver el mundo con los ojos de otros, con los ojos de sus personajes.

La creación de cortometrajes es una actividad multidisciplinar, donde se trabajan todos los aspectos relacionados con el lenguaje, las artes plásticas, la creatividad, la imaginación, la expresión oral, la respiración, la expresión corporal, la gestión de emociones, ... así como el compañerismo, el trabajo en equipo o la empatía. 

En este taller aprenderemos los conceptos básicos necesarios para la realización de corto, desde la idea inicial hasta el montaje final.

En “Cachinus de Cine” llevamos desde el curso 2012/2013 realizando cortos y en ese periodo hemos grabado más de 30 cortometrajes con los que hemos ganado multitud de premios en festivales de todo el mundo.Desde 2019 realizamos también un festival internacional donde podemos ver los trabajos realizados por niños y niñas de todo el mundo. A su vez, este festival sirve como trampolín para que aquellos centros educativos que se animen puedan exhibir sus trabajos.

 

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INNOVATED 2020/2021 ( RADIOEDU )

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La radio es una actividad educativa de una potencialidad enorme: facilita el aprendizaje competencial, ya que puede implicar a la práctica totalidad de las competencias, favorece la integración, facilita el trabajo con grupos heterogéneos, nos permite fomentar el trabajo autónomo del alumnado y fomentar su autoestima.

Si lo deseamos, podemos trabajar con el entorno, tanto escolar como social o vecinal, favorecer las relaciones intergeneracionales, reforzar la presencia en el centro educativo de modalidades o grupos que habitualmente tienen menos presencia y mejorar la imagen que el alumnado tiene de sí mismo y de su entorno.

Además, es una herramienta especialmente dúctil para el desarrollo de contenidos curriculares.

 

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LEARN TO CHECK

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La desinformación crece de forma alarmante y es hoy un problema de salud pública, político y social. ¿Cómo podemos verificar la información que nos llega por internet y redes sociales? ¿Cómo podemos acompañar a nuestros alumnos y alumnas para que naveguen y se informen de forma adecuada, ética y segura en internet?El curso acerca procesos y herramientas para verificar información, fotografías, videos, contenidos y cuentas de redes sociales;y proporcionamateriales e ideaspara trasladarlo al aula y asífomentar el espíritu crítico y el empoderamiento de los jóvenes en entornos digitales.

Este curso tiene uncarácter PROVINCIAL, por lo que se atenderán todas las peticiones, teniendo en cuenta los criterios de selección especificados en el díptico.

 

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LIGA EXTREMEÑA DE ROBÓTICA EDUCATIVA. ROBORETO.

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En la actualidad, debido a las circunstancias sobrevenidas en estos últimos meses, el docente, más que nunca tiene que dotarse de herramientas digitales que permitan adaptar su labor docente a las situaciones que están sucediendo y a las que puedan acontecer.

Esta formación se lleva a cabo como acompañamiento formativo a la Liga Extremeña de Robótica Educativa con el objetivo de motivar a docentes con poca experiencia.

 

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CAMPAÑA DE FORMACIÓN A DISTANCIA MARZO 2021

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PÍLDORAS FORMATIVAS DE INVIERNO

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