Mejora de la competencia idiomática en Portugués: Hacia el B1
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Una de las líneas de actuación prioritaria establecidas por la Administración Educativa en cuanto a la formación del profesorado es el perfeccionamiento de la competencia en lenguas extranjeras. Al mismo tiempo, el portugués es otra de las apuestas de la Consejería de Educación y Empleo en el apartado de idiomas y lleva a cabo diferentes iniciativas para potenciar y formarse en este idioma (segunda lengua extranjera en el tercer ciclo de Educación Primaria, tercera lengua extranjera en Educación Secundaria, Secciones Bilingües, etc.).
Para atender esta demanda, se oferta esta actividad que se encuadra dentro del ámbito del CPR de Hoyos como un curso específico, especialmente dirigida a docentes y no docentes que no han alcanzado el Nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencias para la Lenguas (MCER).
Docentes de todos los niveles y no docentes (Monitores AFC, T.E.I., A.T.E., Educador Social, Técnico informático, P.A.S. de centros educativos y PALV Ayuntamientos, etc.)
Animaos los docentes que deseen participar en la Inmersión Lingüística en Portugal en el tercer trimestre.
Este curso se celebrará en el CEP Cervantes, Moraleja, a partir del 22 de Marzo
CURSO REGIONAL: EL DEBATE EN EL AULA Ser capaz de transmitir ideas, hacerlas llegar de modo eficiente y persuasivo, es el fin de este curso. El debate nos permite mejorar la expresión oral, mas no acaban aquí sus beneficios: fomenta la creatividad, mejora
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Ser capaz de transmitir ideas, hacerlas llegar de modo eficiente y persuasivo, es el fin de este curso. El debate nos permite mejorar la expresión oral, mas no acaban aquí sus beneficios: fomenta la creatividad, mejora la capacidad de obtener y ordenar información, estimula el aprendizaje y empodera al alumno como pensador crítico. Si queremos alumnos más comprometidos con su aprendizaje, necesitamos que de vez en cuando tomen la palabra. Este curso recoge metodologías y experiencias de éxito constatado para capacitar a los profesores asistentes en el uso y dominio del debate como herramienta formativa en el aula.
INGLÉS PARA PROFESORES DE ADULTOS, PROFESORES DEL PALV Y MONITORES DE AFC
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La integración en la Unión Europea de países que hablan una gran variedad de lenguas hace necesario el conocimiento de lenguas extranjeras para facilitar la comunicación entre los miembros de esta amplia comunidad. Además, desde las lenguas extranjeras podemos acercarnos a manifestaciones artísticas y culturales, describirlas e interpretarlas. La lengua inglesa se usa como lengua franca, como medio de comunicación y entendimiento entre personas de procedencias, lenguas y culturas diversas, evitando así cualquier tipo de discriminación y de estereotipos lingüísticos y culturales. El objetivo principal de este curso es desarrollar habilidades comunicativas que capaciten para desenvolverse a nivel básico, reuniendo contenidos lingüísticos con un conjunto de informaciones culturales.
(NOTA: Se tratará de comenzar en un nivel A2 del MCER, aunque podría modificarse según la capacidad de los participantes).
Este curso se realiza en el CEPA de Moraleja
Iniciación a la Pedagogía Montessori en Educación Infantil
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En la Pedagogía Montessori, lo fundamental es “interiorizar” el cambio de paradigma y de perspectiva que supone para el docente a nivel personal y profesional trabajar bajo el prisma de esta filosofía de vida. Esta actividad formativa tiene como fin presentar a los docentes las bases fundamentales de la Pedagogía Montessori, de manera que asuman el poder transformador que supone esta filosofía pedagógica y puedan transmitirla al alumnado del Ciclo Formativo FP de E. Infantil como un cuerpo de conocimientos integral, sólido y con posibilidades reales de aplicación en las aulas de Educación Infantil.
1ª Sesión, 22 Febrero: Todos los docentes inscritos. Lugar: Salón de Actos IES Jálama, Moraleja
2ª Sesión, 1 Marzo: Docentes Ciclo Formativo Ed. Infantil y Docentes que imparten en Ed. Infantil del ámbito del CPR de Hoyos. Lugar: Edificio Ciclos Formativos IES Jálama, Moraleja
Añadimos una tercera sesión para dar cabida al resto de docentes inscritos en esta actividad.
3ª sesión, 7 Marzo. Lugar: CPR de Hoyos. Convocados: Resto de docentes que no imparten en el Ciclo formativo Ed. Infantil ni en Ed. Infantil.
TÉCNICAS DE TAPIZADO EN MUEBLES DE MADERA
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Presentamos una actividad formativa que aporta creatividad y otras técnicas opcionales muy vinculadas al mundo de la madera, tanto en decoración de interior de muebles, como diversas terminaciones/remates en los propios muebles de madera tales como mesas, sillas, sillones, cabeceros, taburetes, etc.
Este curso va dirigido a:
-Docentes de FP Básica de Madera y Mueble del ámbito educativo del CPR de Hoyos.
-Docentes de FP Básica de Madera y Mueble y Ciclos Formativos de Madera y Mueble del resto de CPRs.
-Docentes de Tecnología y E. Plástica y Visual del ámbito educativo del CPR de Hoyos.
Formación a distancia para docentes de Extremadura. Edición Marzo 2017
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La Consejería de Educación y Empleo, a través del Servicio de Innovación y Formación del Profesorado, convoca la edición Marzo 2017 de actividades formativas a distancia para el curso escolar 2016/2017.
Al igual que en ediciones anteriores se incluye un apartado específico de cursos con distintivo eScholarium, dirigidos a docentes que participan en el proyecto.
Destinatarios
Los cursos van dirigidos a profesorado con destino en centros sostenidos con fondos públicos de niveles no universitarios de la Comunidad Autónoma de Extremadura. En el caso de un exceso de demanda, se aplicarán los criterios de selección establecidos en cada curso.
Información sobre los cursos
Haciendo clic en la imagen de cada curso podrá consultar información detallada sobre los mismos. Es imprescindible la lectura de dicha información antes de hacer la inscripción para asegurarse de que cumple, en su caso, los criterios de selección y de que el curso es apropiado para su perfil, intereses y formación previa. Una vez elegido el curso más adecuado a sus necesidades formativas, podrá realizar la inscripción pulsando en el correspondiente enlace indicado en el díptico.
Inscripción
El plazo de inscripción para los cursos de esta edición se extiende del 2 al 12 de marzo. La lista de admitidos provisional se publicará el 20 de Marzo y la definitiva el día 23. Los cursos comienzan el día 24 de marzo y se extienden hasta el 24 de mayo de 2017 de forma general, excepto los cursos eScholarium que tienen fechas específicas. (Consultar dichas fechas en cada curso)
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Cursos (díptico) |
Inscripción | |
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Lengua y cultura portuguesas. Profundización | Enlace de inscripción dentro del díptico |
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CLIL in the MUSIC CLASSROOM | Enlace de inscripción dentro del díptico |
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Elaboración de videotutoriales para la docencia | Enlace de inscripción dentro del díptico |
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Uso de recursos educativos Abiertos para el aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera (AICLE) | Enlace de inscripción dentro del díptico |
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Alemán: Una lengua moderna. Nivel A2 (MCERL) | Enlace de inscripción dentro del díptico |
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Creación y edición de blogs educativos | Enlace de inscripción dentro del díptico |
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Disfonías y trastornos de la voz en la actividad docente | Enlace de inscripción dentro del díptico |
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MINDFULLNESS: Alumnos atentos y tranquilos | Enlace de inscripción dentro del díptico |
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Tutores para la formación en red | Enlace de inscripción dentro del díptico |
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Diseño y creación de Apps educativas sin conocimientos de programación | Enlace de inscripción dentro del díptico |
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Curso básico de seguridad en la Red | Enlace de inscripción dentro del díptico |
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Moodle. Plataforma online de educación | Enlace de inscripción dentro del díptico |
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Aplicar con eficacia el Laboratorio Virtual de Lectoescritura en el aula | Enlace de inscripción dentro del díptico |
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Aplicar con eficacia el Laboratorio Virtual de Matemáticas en el aula | Enlace de inscripción dentro del díptico |
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ABP: Aprendizaje basado en proyectos | Enlace de inscripción dentro del díptico |
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Cursos eScholarium Cursos con distintivo eScholarium, dirigidos a los docentes participantes en el proyecto, cuya realización es computable para la obtención de los créditos de innovación correspondientes, de acuerdo con la Resolución de 9 de junio de 2015. Pueden ser solicitados por cualquier docente interesado, aunque tendrán preferencia en la selección los docentes del proyecto eScholarium. |
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Gamificación en eScholarium | Enlace de inscripción dentro del díptico |
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Creación de unidades didácticas y de un libro digital en eScholarium | Enlace de inscripción dentro del díptico |
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Flipped Classroom en eScholarium | Enlace de inscripción dentro del díptico |
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Trabajo Colaborativo en eScholarium | Enlace de inscripción dentro del díptico |
Certificación
Según la normativa vigente, sólo se puede inscribir en el Registro General de Formación Permanente una única actividad de formación a distancia realizada en un mismo periodo de tiempo o parte del mismo. Debe tenerlo en cuenta si está realizando alguna actividad a distancia en otra entidad.
Plataforma de formación
Los cursos se realizarán en la Plataforma de Formación a Distancia del profesorado de Extremadura, a la que se accede desde la página http://formprof.educarex.es/ y para su desarrollo el alumno contará con un completo material adaptado por la Red de Formación (Centros de Profesores y de Recursos) de la Consejería de Educación y Empleo, con el apoyo de un grupo de experimentados tutores coordinados por los Centros de Profesores y de Recursos de Extremadura.
Los cursos eScholarium se desarrollarán en la Plataforma de Formación de eScholarium, a la que se accede a través de http://eschoform.educarex.es, excepto los cursos sobre los laboratorios virtuales, que se desarrollan en la plataforma indicada en el párrafo anterior.
Nota:
Participación en actividades formativas (presenciales o a distancia) en situación de baja:
De acuerdo con lo establecido en la Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público, el funcionario que no está en servicio activo por estar incurso en alguna causa de suspensión de sus funciones, como la baja por incapacidad laboral transitoria, no podrá participar en acciones formativas, por lo que deberá renunciar en caso de ser seleccionado. Esta regla general sólo contempla tres excepciones: permiso por maternidad (tanto en caso de parto como de adopción o acogimiento), la excedencia por cuidado de hijos hasta tres años y la excedencia para atender a un familiar a su cargo hasta el 2º grado de consanguinidad o afinidad.
Formación a distancia para docentes de Extremadura Edición MARZO 2017 Curso básico de seguridad en la Red.
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Este curso ofrece una formación básica relacionada con estos aspectos. En sus 11 módulos se abordan los contenidos esenciales relacionados con este asunto, desde el papel que debe jugar la familia o el asunto de las tecnoadicciones, hasta los usos inadecuados y peligroso (ciberbullying, grooming, sexting...).
Acoso escolar. Ciber-acoso. Solución y prevención.
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Parece que empezamos a preocuparnos y a tomar conciencia de cómo afectan determinados conflictos a nuestra convivencia, una convivencia que deseamos exenta de violencia, en todas sus manifestaciones. Una de las situaciones más conflictivas por sus nefastas consecuencias es el acoso escolar. Resolver de manera justa y adecuada este tipo de situaciones requiere formación e implicación de toda la Comunidad Educativa. Con este curso pretendemos concienciar para actuar, dotar de pautas y estrategias a docentes y no docentes ante el acoso escolar y lo que es esencial, tratar la prevención y la detección temprana para cambiar la tendencia creciente de casos de acoso y evitar el drama de quienes lo padecen.
¿ Cómo es el mundo de un niñ@ con autismo ?. Intervención en el aula
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Los Trastornos Generalizados del Desarrollo comprenden una serie de trastornos neurobiológicamente diversos y son estados caracterizados por déficits masivos en diferentes áreas del funcionamiento, que conducen a un deterioro generalizado del proceso evolutivo (Hales y Yudofsky, 2000).
Este tipo de trastornos (en el que se incluyen los Trastornos del Espectro Autista - TEA -) se inician antes de los tres años y afectan a varias áreas del desarrollo, especialmente las relativas a las habilidades para la interacción social, las habilidades comunicativas y lingüísticas y las habilidades para el juego y el desarrollo de actividades e intereses, y se presenta con una amplia gradación de la gravedad.
Con este curso se pretende que los docentes adquieran tanto las nociones básicas respecto a las necesidades educativas de los alumnos con este diagnóstico como facilitar programas de intervención adecuados.
Contar cuentos. Iniciación a la narración oral. Recursos y habilidades.
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Esta actividad formativa nace con la idea de dotar a los y las participantes de herramientas narrativas que les facilitarán la transmisión de textos, valores e historias así como para su propio desarrollo personal.
Los cuentos construyen a las personas, sean adultas o niñas, ya que encuentran en las narraciones, el eco de su mundo interior y de sus sueños.
Transmiten cultura, valores, arquetipos y sabiduría. Hoy en día, los cuentos tradicionales son rechazados, en muchos casos, por la crueldad, los valores que transmiten o funciones tradicionales representados en ellos, pero, realmente lo que representan son arquetipos que corresponden con la realidad cultural a la que pertenecen y que el paso del tiempo modificará de forma espontánea. Ofrecen un alto valor de identificación propio, y a la vez, son un excelente medio para favorecer la comprensión intercultural, ya que evidencian raíces y emociones comunes a través de los diferentes cuentos del mundo, son puentes entre mundos lejanos y el propio, entre el pasado y el presente, entre la fantasía y la realidad, y nos permiten reflexionar sobre muchos problemas relacionados con la vida actual.
Esta actividad formativa está abierta a las AMPAS de los centros educativos del ámbito del CPR de Hoyos