Convocatoria de ayudas para participar en los cursos de verano 2015 de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo
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El Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, en colaboración con la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, ha publicado en el BOE las ayudas para la convocatoria de cursos de verano 2015. El plazo de presentación de solicitudes se extiende hasta el 24 de mayo.
A través de los siguientes enlaces puede acceder al texto de la convocatoria de ayudas y a información completa sobre la convocatoria de los cursos:
Enlace al BOE Información cursos
La edición 2015 de estos cursos de verano tendrá lugar entre el 30 de junio y el 17 de julio. La finalidad principal de esta convocatoria es actualizar las competencias pedagógicas y didácticas del profesorado en ejercicio de las distintas enseñanzas reguladas por la LOMCE con objeto de poder responder adecuadamente a los desafíos educativos actuales.
Recursos en foaming para bibliotecas y celebraciones pedagógicas
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Como viene destacándose en otros cursos, la goma eva es un material muy absequible y que ofrece muchas posibilidades para la creatividad, el diseño y la Plástica. Hay determinados diseños a través de los cuales se puede apoyar el fomento de la lectura y la ambientación de la Biblioteca Escolar. También el foaming es un recurso amplísimo para las celebraciones pedagógicas. El curso tiene como objetivo fundamental aportar más conocimientos en esta técnica y profundizar en los procesos elementales escultóricos y pictóricos que conlleva la práctica de dicho recurso.
La última sesión del curso (28 de mayo) deberá canbiar de fecha, la nueva fecha se consensuará con las asistentes.
El vídeo y sus aplicaciones didácticas
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Este curso se pospone al curso 2015/2016 por falta de inscripciones.
La imagen es un recurso utilizado cada vez más en el aula. La utilización de los programas-lección (exposición de contenidos), los programas-apoyos (complementan el contenido al profesor) y los programas motivadores (culturales, de entretenimiento, largometrajes...) se deben complementar con materiales producidos en el centro educativo y que estén realizados por los alumnos y los profesores. Pretendemos acercar los recursos audiovisuales al profesorado para que les permitan producir anuncios, documentales, imágenes en movimiento que acerquen la realidad al alumno de una forma más subjetiva.
Detección de necesidades formativas del profesorado. Curso 2015/2016
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Desde el 29 de abril hasta el 20 de mayo está abierto el plazo para que todos los centros educativos en general, y los docentes en particular, transmitan sus propuestas de necesidades formativas, con el fin de incorporarlas al Plan Regional de Formación del Profesorado, que recogerá la oferta formativa para el curso 2015/2016. Para ello se cumplimentará el formulario correspondiente de los que se indican a continuación (estos enlaces también están disponibles en nuestra página de inicio: menú lateral derecho):EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE: PATINAJE EN LÍNEA
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El patinaje como actividad física que es, proporciona conocimientos sobre el funcionamiento del cuerpo y los hábitos saludables (competencia para el conocimiento e interacción con el mundo físico); favorece el desarrollo de habilidades sociales (competencia social y ciudadana); proporciona situaciones para la organización individual y colectiva (competencia para la autonomía e iniciativa personal) y tareas en las que habrá que tomar decisiones y buscar soluciones; favorece el aprendizaje y desarrollo de un repertorio motor variado que facilita la adquisición de nuevas competencias motrices (aprender a aprender).
Google Apps y el trabajo colaborativo en el aula. CEIP "Obispo Álvarez de Castro"
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En Extremadura, los correos de Google Apps for Education (GAFE) llevan el dominio @educarex.es, utilizan la tecnología de Gmail y ofrecen ventajas añadidas. GAFE es un servicio de Google para instituciones educativas que ofrece un conjunto gratuito de herramientas personalizables, y sin publicidad.
La utilización de Google Apps no sólo se trata de introducir herramientas por tratarse de algo innovador, o estar a la última. Su utilización supone un cambio metodológico, implementado unas estrategias didácticas activas, que permiten que el alumnado pase de ser un mero consumidor del saber, a convertirse en protagonista de su propio aprendizaje; y el docente de "enseñar" a "dejar aprender". Estos últimos contribuyen a una más eficaz adquisición de las Competencias por parte del alumnado.
El golf como recurso educativo en la clase de Educación Física
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IMPORTANTE
ÚLTIMAS PLAZAS
Inscripciones hasta el día 2 de mayo
El Golf es un deporte que se recomienda empezar a jugar a partir de los 5 años, cuando los niños empiezan a madurar la coordinación motora. Es una modalidad que desarrolla la mente y el cuerpo al mismo tiempo ya que, aunque pueda parecer muy estático, para aprender a jugar, los niños han de desarrollar fuerza, estabilidad, flexibilidad y coordinación con el fin de golpear la bola adecuadamente. Su introducción en el ámbito escolar, dentro de la asignatura de Educación Física, aporta un beneficio más: la conciencia de grupo y la estima a todos los compañeros, debido a que no es necesaria una determinada constitución física para su práctica.
Convocatoria para centros educativos sostenidos con fondos públicos que deseen acoger a un docente extranjero en estancia profesional
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Convocatoria dirigida a centros educativos, sostenidos con fondos públicos, para acoger a docentes procedentes de algunos de los países que participa en la convocatoria (Alemania, Austria, Bélgica, Francia, Italia, Países Bajos, Reino Unido, República de Irlanda y Suiza) durante una estancia profesional.
Los centros educativos acogerán a un docente europeo. No supone necesariamente una movilidad profesional recíproca entre su profesorado y el centro de procedencia del profesor acogido.
- Destinatarios: Centros educativos sostenidos con fondos públicos.
- Plazo de presentación
- Desde: 15 de abril de 2015
- Hasta: 15 de mayo de 2015
Convocatoria de estancias profesionales para docentes
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Convocatoria de 110 plazas en concurrencia competitiva para la realización de estancias profesionales en Alemania, Austria, Bélgica, Francia, Italia, Reino Unido, República de Irlanda y Suiza. Las estancias profesionales son visitas de estudio y observación en las que un centro europeo acoge al docente español durante un período de dos semanas.
- Destinatarios: Docentes funcionarios de carrera.
- Plazo de presentación
- Desde: 15 de abril de 2015
- Hasta: 04 de mayo de 2015
Construyendo la igualdad en los centros educativos
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IMPORTANTE
ESTA ACTIVIDAD SE CANCELA POR FALTA DE INSCRIPCIONES
La igualdad de género supone el reconocimiento e igual valoración de mujeres y hombres, así como de las tareas y funciones que llevan a cabo, sin que haya una jerarquía de un sexo sobre otro, haciendo posible la participación plena de unas y otros en los diferentes espacios y ámbitos de la sociedad. Éste es el reconocimiento de la igualdad de género, como parte fundamental de los derechos humanos (Mariagrazia Rosilli, 2001).
Programas de Idiomas: convocatoria de E-Portfolio Europeo de Lenguas y de las Secciones Bilingües 2015/16
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E-PORTFOLIO - CONVOCATORIA - DOE 13/04/2015
Orden de 27 de marzo de 2015 por la que se regula la convocatoria para la implementación, con carácter experimental, del E-Portfolio Europeo de Lenguas en los centros educativos sostenidos con fondos públicos de Extremadura.
SECCIONES BILINGÜES - CONVOCATORIA - DOE 13/04/2015
Orden de 31 de marzo de 2015 por la que se regula, con carácter experimental, la convocatoria de Secciones Bilingües en Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Formación Profesional para el curso 2015/2016, en centros sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura.