COMPETENCIAS CLAVE: PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN
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Según la normativa vigente de los últimos años, el trabajo y la evaluación por competencias son necesarios y prescriptivos en el modelo educativo actual. Sin embargo, hay un gran desconcierto entre los docentes al no contar, a veces, con herramientas suficientes para poner en marcha nuevos proyectos de enseñanza-aprendizaje, y más difícil aún se hace evaluar por competencias en un entorno escolar en el que ha primado durante décadas, el aprendizaje basado en contenidos únicamente conceptuales.
FORMACIÓN A DISTANCIA PARA DOCENTES EN EXTREMADURA. EDICIÓN MARZO 2018.CPR HOYOS. CURSO BÁSICO DE SEGURIDAD EN LA RED.
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El uso creciente de las tecnologías en la vida cotidiana ha situado a menores, familias y sistema educativo ante situaciones difíciles de gestionar; algunas de ellas tienen que ver simplemente con la capacidad adictiva que tiene el uso de los nuevos dispositivos y la posibilidad de consumir contenidos a través de la Red, pero otras pueden llevar aparejadas situaciones de riesgo para los menores, ya sea por la posibilidad de sufrir experiencias inadecuadas para su desarrollo emocional, ya por acceder a contenidos inadecuados o nocivos para su equilibrio emocional o físico, así como para su desarrollo como personas.
Este curso ofrece una formación básica relacionada con estos aspectos. En sus 11 módulos se abordan los contenidos esenciales relacionados con este asunto, desde el papel que debe jugar la familia o el asunto de las tecnoadicciones, hasta los usos inadecuados y peligroso (ciberbullying, grooming, sexting...).
FORMACIÓN A DISTANCIA PARA DOCENTES EN EXTREMADURA. EDICIÓN MARZO 2018
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La Consejería de Educación y Empleo, a través del Servicio de Innovación y Formación del Profesorado, ha puesto en marcha su oferta de actividades formativas a distancia para este curso escolar. El plazo de inscripción para los cursos de esta edición (marzo 2018) se extiende del 20 al 28 de febrero. La lista de admitidos se publica el día 8 de marzo. Los cursos comienzan el día 12 de marzoy se extienden hasta el 15 de mayo de 2018 (el 3 de junio para algún caso).
LA RADIO ESCOLAR COMO RECURSO PARA IMPLEMENTAR LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÚÍSTICA Y LA COMPETENCIA DIGITAL EN EL ALUMNADO.
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La radio goza de cualidades singulares para el trabajo curricular: permite el trabajo en grupo, favorece la motivación del alumnado, propicia la realización de las actividades escolares desde una perspectiva globalizadora, es un buen instrumento para el tratamiento de los temas transversales, y puede servir como soporte para trabajar la expresión escrita y oral.
La radio escolar puede convertirse en una interesante actividad en la que participe todo el centro, en la que puedan incluirse los diferentes cursos, adaptando siempre a cada uno los contenidos y las metodologías. Se trata de un recurso perfecto para introducir, por ejemplo, la metodología por proyectos, ya que puedes dar a tus estudiantes la libertad de crear el programa que elijan en base a sus propios intereses. Será necesario que trabajen de manera cooperativa, repartiendo las tareas, respondiendo a las preguntas que les surjan, descubriendo a utilizar las diferentes herramientas … en definitiva: ¡viviendo un aprendizaje significativo con las ondas de radio como excusa!
Además, las habilidades y competencias que pueden trabajarse de forma individual son también muchas y a diferentes niveles, como el lingüístico, el artístico, el musical…
¡ ABIERTO EL PLAZO DE INSCRIPCIÓN !
ALUMNADO ACNEAE (TEA)
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Los Trastornos del Neurodesarrollo comprenden una serie de trastornos neurobiológicamente diversos y son estados caracterizados por déficits masivos en diferentes áreas del funcionamiento, que conducen a un deterioro generalizado del proceso evolutivo.
Este tipo de trastornos (en el que se incluyen los Trastornos del Espectro Autista - TEA -) se inician antes de los tres años y afectan a varias áreas del desarrollo, especialmente las relativas a las habilidades para la interacción social, las habilidades comunicativas y lingüísticas y las habilidades para el juego y el desarrollo de actividades e intereses, y se presenta con una amplia gradación de la gravedad.
Con este curso se pretende que los docentes adquieran tanto las nociones básicas respecto a las necesidades educativas de los alumnos con este diagnóstico como facilitar programas de intervención adecuados y recursos de la Comunidad Autónoma de Extremadura
¡ MUÉVETE !
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INSTRUCCIÓN 4/2018, de la Secretaría General de Educación,por la que se establece con carácter experimental el programa de formación e innovación educativa “¡MUÉVETE!: formación para el desarrollo profesional docente a través de estancias formativas” durante el curso escolar 2017-2018
- La presente Instrucción tiene por objeto establecer el programa de formación “¡MUÉVETE!: formación para el desarrollo profesional docente a través de estancias formativas” en centros públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Extremadura durante el curso escolar 2017-2018 y establecer los criterios de selección de los Centros Observados y Centros Observadores.
- El objetivo del programa es facilitar a los centros educativos interesados la posibilidad de observar cómo actúan otros centros educativos de referencia en diferentes ámbitos competenciales.
El texto completo de la Instrucción puede descargarse en el siguiente enlace.
I Jornadas Internacionales de Aprendizaje-Servicio
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Se celebra en Extremadura las I Jornadas Internacionales de Aprendizaje-Servicio con el fin de dar los conocer los conceptos básicos del mismo y generar espacios de difusión, intercambio y reflexión de las experiencias educativas implementadas en la Comunidad Autónoma de Extremadura.
Lugar: Facultad de Formación del Profesorado de Cáceres
Fecha: 24 de febrero 2018 Horario: de 9:00 a 19:00 horas Duración: 10 horas
Inscripciones: Hasta el 18 de febrero de 2018
CURSO DE FORMACIÓN SOBRE EL DESARROLLO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA 2018
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En consonancia con lo estipulado en el Real Decreto 894/2014, de 17 de octubre, por el que se desarrollan las características de este curso, previsto en el artículo 134.1, c) de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece la necesidad de que los docentes posean una formación previa al acceso a la función directiva. Para cubrir dicha necesidad, se convoca este curso, que dotará a los participantes de las competencias genéricas y específicas que, orientadas hacia las actividades directivas, tengan utilidad práctica en entornos educativos. La adquisición de las competencias genéricas (atribuciones, habilidades y actitudes más valoradas y típicas en el ejercicio de la función directiva) permitirá una formación integral a lo largo del proceso de formación. En particular, estas competencias comprenderán, entre otras, la capacidad de gestionar información, de analizar, de razonar críticamente, de comunicar de forma oral y escrita, así como de negociar, conciliar y tomar decisiones. Las competencias específicas estarán relacionadas con el conjunto de conocimientos teóricos y prácticos necesarios para poder ejercer las funciones propias de los equipos directivos.
El plazo de presentación de solicitudes se extiende desde el 22 de Enero al 4 de Febrero (ambos inclusive). Puede consultar los detalles de esta convocatoria en el siguiente enlace.
Seminario de Representantes de Centro CPR
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El Plan Marco de Formación de nuestra Comunidad concede una gran importancia a la formación del profesorado como motor del cambio educativo en pro de la mejora de la práctica y los procesos de enseñanza aprendizaje del alumnado, incidiendo en la necesidad de realizar actuaciones formativas “en” y “de” los propios centros. Por ello, se hace imprescindible formar y contar con la colaboración de los Representantes de Formación en los mismos, para que desarrollen su función de coordinadores y líderes pedagógicos que impulsen la formación en sus claustros, colaboren con los equipos directivos en la elaboración de planes de formación de centros y sirvan de enlace entre los centros educativos y los Centros de Profesores y Recursos.
CONDUCTAS DESADAPTATIVAS. ACTUACIONES EN LA ESCUELA Y EN LA FAMILIA
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En este curso trataremos de abordar los aspectos más importantes y relevante relacionados con los niños y niñas con problemas de comportamiento, conductas desadaptativas y sus repercusiones dentro del aula, que impiden llevar a cabo el ritmo adecuado de la clase, que obstaculizan la función del maestro y pueden llegar a interferir en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado .
Es un tema bastante amplio, ya que se trata de los hábitos o conductas indeseadas que puedan presentar los alumnos dentro y fuera del aula. Por lo que es necesario saber actuar también ante este tipo de alumnado en el ámbito familiar.
III JORNADAS REGIONALES DE CPR´s. CAMINOMORISCO
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Los días 18 y 19 de diciembre se celebraron en Caminomorisco las III Jornadas Regionales de los CPR´s de Extremadura. Durante dos días estuvimos formándonos y compartiendo experiencias entre tod@s nosotr@s. Todo un lujo poder estar presentes en ellas.
A continuación compartimos el enlace donde podréis ver un video resumen de lo que fue el curso 2016/2017 en nuestro/vuestro CPR. Este formó parte de la presentación que hicimos para estas Jornadas.
