Estancias profesionales en el extranjero curso 2016/2017
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Con fecha 9 de marzo de 2016, se ha publicado en el BOE el Extracto de la Resolución de 4 de febrero de 2016 de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan 110 plazas de estancias profesionales en Alemania, Austria, Bélgica, Francia, Italia, Reino Unido, Irlanda y Suiza. Para acceder al texto pincha aquí.
El plazo de solicitudes finaliza el 29 de marzo de 2016 a las 13.00 horas. Para acceder a la información de la Resolución pincha aquí o accede a través del siguiente enlace.
Aplicación de los nuevos Laboratorios Virtuales de Lectoescritura y Matemáticas
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Los laboratorios virtuales de lectoescritura y matemáticas, más conocidos por sus siglas LVL y LVM respectivamente, son dos herramientas digitales de la Consejería de Educación y Empleo a disposición de todos los centros educativos de la Comunidad Autónoma de Extremadura.
Sus contenidos permiten intervenir los procesos neuropsicológicos implicados en el aprendizaje y dominio de las áreas instrumentales, posibilitando el trabajo organizado a través de cuadernos y talleres predefinidos por los laboratorios, o bien diseñados por el docente. Además, una de las funcionalidades más ventajosas que incluyen es la aplicación de pruebas diagnósticas para configurar un plan de aprendizaje adaptativo en función de las necesidades particulares que muestran todos y cada uno de los alumnos, lo que favorece la atención a la diversidad.
HOJA INFORMATIVA INSCRIPCIONES
Actividad cancelada por insuficiente número de inscritos
Inglés para Profesores de Adultos, Profesores del PALV y Monitores de AFC
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La integración en la Unión Europea de países que hablan una gran variedad de lenguas hace necesario el conocimiento de lenguas extranjeras para facilitar la comunicación entre los miembros de esta amplia comunidad. Además, desde las lenguas extranjeras podemos acercarnos a manifestaciones artísticas y culturales, describirlas e interpretarlas. La lengua inglesa se usa como lengua franca, como medio de comunicación y entendimiento entre personas de procedencias, lenguas y culturas diversas, evitando así cualquier tipo de discriminación y de estereotipos lingüísticos y culturales. El objetivo principal de este curso es desarrollar habilidades comunicativas que capaciten para desenvolverse a nivel básico, reuniendo contenidos lingüísticos con un conjunto de informaciones culturales.
(NOTA: Se tratará de comenzar en un nivel A2 del MCER, aunque podría modificarse según la capacidad de los participantes).
Curso: El docente frente a las Redes Sociales: COMMUNITY MANAGER en entorno educativos:
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El uso de estas redes sociales y los medios de comunicación de la web 2.0 como los blogs, Youtube, Facebook, Twitter, Flickr, entre otros, han llevado a dilucidar un nuevo panorama en las instituciones educativas, y abre la posibilidad de aplicar estas redes sociales con fines netamente educativos y así transformar la relaciones entre docentes y estudiantes, como a las instituciones mismas con su entorno y los agentes educativos.
Las responsabilidades del Community Manager serian: analizar, monitorizar, administrar, liderar y escuchar las comunidades virtuales, redes de comunicación en la institución educativa.
Así, en los entornos educativos se pueden construir procesos paralelos en las redes sociales, construir ambientes propicios de aprendizaje donde convergen el material humano enriquecedor de nuestros estudiantes con la utilización de elementos de la web 2.0 en espacios colaborativos, mejorando el dialogo y fortaleciendo los conocimientos en los estudiantes brindando un entorno libre para que el estudiante pueda utilizarlo a favor de su aprendizaje.
Formación a distancia para docentes de Extremadura. Edición Marzo 2016
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La Consejería de Educación y Empleo, a través del Servicio de Innovación y Formación del Profesorado, convoca la edición marzo 2016 de actividades formativas a distancia para el curso escolar 15/16.
Como novedad, en esta edición se incluye un apartado específico de cursos con distintivo eScholarium, dirigidos a docentes que participan en el proyecto.
MÁS INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES
El plazo de inscripción para los cursos de esta edición se extiende del 7 al 15 de marzo. La lista de admitidos se publica el día 17 de marzo. Los cursos comienzan el día 30 de marzo y se extienden hasta el 27 de mayo de 2016, excepto el curso eScholarium Nuevas metodologías en enseñanza digital, que se desarrolla del 3 de mayo al 26 de junio
Astronomía en la escuela
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IMPORTANTE: Esta actividad se pospone por un número insuficiente de inscripciones. Se informará de una nueva fecha para su realización.
La astronomía siempre ha estado ligada a la educación desde tiempos pretéritos. De esta forma, ya estaba recogida en las más antiguas tradiciones como la sumeria, la china, la egipcia o la maya. Con el paso de los siglos, aún con la creencia de que el universo giraba alrededor de la Tierra, la astronomía estaba dentro de las artes encuadradas en el Quadrivium junto a la música, la aritmética y la matemática.
Hoy día se ha convertido en un valor fundamental para el estilo de vida que tenemos, sin ella no podríamos tener comunicaciones transoceánicas ni GPS, no podríamos hablar de constelaciones ni agujeros negros, no nos plantearíamos la existencia de materia oscura ni quásares.
La necesidad del acercamiento científico al aula, dentro de un currículo con claras pretensiones emprendedoras, es fundamental para la adquisición de las Competencias Clave y para la consecución de los contenidos y objetivos con marcada orientación científica.
Este curso tiene como fin el dar a los docentes interesados en la materia las claves y los métodos necesarios para poder acercar esta maravillosa y sorprendente materia a nuestros alumnos y alumnas con el fin de que busquen, parafraseando a Carl Sagan, el polvo de estrellas del que estamos hechos.
V Olimpiada Informática de Extremadura
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Dirigida a los estudiantes de segundo ciclo de ESO y de bachillerato de los centros de enseñanza secundaria de nuestra región. El concurso tendrá dos modalidades: programación e ingenio. Consistirán en una prueba en la que los estudiantes deberán resolver el mayor número de problemas en el menor tiempo posible. Durante los meses de febrero y marzo podrás entrenarte para las pruebas de programación utilizando un juez online.
Fecha: 15 de abril Lugar: Escuela Politécnica de Cáceres
Comunidades Virtuales de Aprendizaje: convocatoria marzo 2016
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Con fecha 3 de marzo de 2016 se publica la convocatoria de las actividades formativas denominadas Comunidades Virtuales de Aprendizaje (CVA), dirigida a docentes en activo destinados en centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura, así como a personal docente que presta servicio en unidades de apoyo o en los servicios centrales de la Administración educativa.
El objetivo de estas acciones formativas es conectar en un ámbito virtual a docentes de toda Extremadura en torno a temáticas de intereses comunes, creando grupos de aprendizaje colaborativo, con el fin de compartir y analizar experiencias, conocimientos, contenidos y recursos, y desarrollar tareas específicas de manera no presencial a través de herramientas virtuales.
Para participar en esta convocatoria es imprescindible leer atentamente la HOJA INFORMATIVA, en la cual podrá encontrar información completa sobre todos los detalles de la convocatoria, así como los enlaces a las solicitudes de inscripción de cada una de las Comunidades Virtuales de Aprendizaje que se convocan.
ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PROFESIONAL Metodología para profesorado de Centros de Educación de Adultos y PALV
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Los altos índices de abandono escolar en nuestra región en los últimos años nos hace mirar a los “Centros de Adultos” y a los “Programas de Aprendizaje a lo largo de la vida” como nivel educativo muy necesario dentro del Sistema Educativo.
De ahí el sentido de este curso, que aporta pautas novedosas de trabajo al profesorado que atiende a este colectivo, ofreciéndoles los recursos y herramientas para académica y profesionalmente y para estimular la motivación, autoestima y toma de decisiones que ayuden al estudiante a conseguir sus metas.
Jueves 31 de marzo, 7 y 14 de abril de 2016
Horario: de 11:00 h a 14:00h
Jardines verticales: el diseño y la innovación al servicio de la docencia y el medio ambiente
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La incorporación de la educación ambiental como enseñanza transversal en el currículo de la Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato, supone el reconocimiento, desde el sistema educativo, de la importancia fundamental que tiene el ambiente en la vida de las personas y en el desarrollo de la sociedad.
HOJA INFORMATIVA INSCRIPCIONES
Aplicación de la Metodología TEACCH a las aulas con alumnos TEA
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Los Trastornos Generalizados del Desarrollo comprenden una serie de trastornos neurobiológicamente diversos y son estados caracterizados por déficits masivos en diferentes áreas del funcionamiento, que conducen a un deterioro generalizado del proceso evolutivo (Hales y Yudofsky, 2000).
Este tipo de trastornos (en el que se incluyen los Trastornos del Espectro Autista - TEA -) se inician antes de los tres años y afectan a varias áreas del desarrollo, especialmente las relativas a las habilidades para la interacción social, las habilidades comunicativas y lingüísticas y las habilidades para el juego y el desarrollo de actividades e intereses, y se presenta con una amplia gradación de la gravedad.
Con este curso se pretende que los docentes conozcan, por un lado, la fundamentación teórica y los principios básicos de la metodología TEACCH; y por otro, adquieran las herramientas adecuadas para la intervención en ámbitos concretos: comunicación, juego y habilidades sociales, conducta.