CURSO DE FORMACIÓN SOBRE EL DESARROLLO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA 2018
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En consonancia con lo estipulado en el Real Decreto 894/2014, de 17 de octubre, por el que se desarrollan las características de este curso, previsto en el artículo 134.1, c) de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece la necesidad de que los docentes posean una formación previa al acceso a la función directiva. Para cubrir dicha necesidad, se convoca este curso, que dotará a los participantes de las competencias genéricas y específicas que, orientadas hacia las actividades directivas, tengan utilidad práctica en entornos educativos. La adquisición de las competencias genéricas (atribuciones, habilidades y actitudes más valoradas y típicas en el ejercicio de la función directiva) permitirá una formación integral a lo largo del proceso de formación. En particular, estas competencias comprenderán, entre otras, la capacidad de gestionar información, de analizar, de razonar críticamente, de comunicar de forma oral y escrita, así como de negociar, conciliar y tomar decisiones. Las competencias específicas estarán relacionadas con el conjunto de conocimientos teóricos y prácticos necesarios para poder ejercer las funciones propias de los equipos directivos.
El plazo de presentación de solicitudes se extiende desde el 22 de Enero al 4 de Febrero (ambos inclusive). Puede consultar los detalles de esta convocatoria en el siguiente enlace.
Seminario de Representantes de Centro CPR
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El Plan Marco de Formación de nuestra Comunidad concede una gran importancia a la formación del profesorado como motor del cambio educativo en pro de la mejora de la práctica y los procesos de enseñanza aprendizaje del alumnado, incidiendo en la necesidad de realizar actuaciones formativas “en” y “de” los propios centros. Por ello, se hace imprescindible formar y contar con la colaboración de los Representantes de Formación en los mismos, para que desarrollen su función de coordinadores y líderes pedagógicos que impulsen la formación en sus claustros, colaboren con los equipos directivos en la elaboración de planes de formación de centros y sirvan de enlace entre los centros educativos y los Centros de Profesores y Recursos.
CONDUCTAS DESADAPTATIVAS. ACTUACIONES EN LA ESCUELA Y EN LA FAMILIA
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En este curso trataremos de abordar los aspectos más importantes y relevante relacionados con los niños y niñas con problemas de comportamiento, conductas desadaptativas y sus repercusiones dentro del aula, que impiden llevar a cabo el ritmo adecuado de la clase, que obstaculizan la función del maestro y pueden llegar a interferir en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado .
Es un tema bastante amplio, ya que se trata de los hábitos o conductas indeseadas que puedan presentar los alumnos dentro y fuera del aula. Por lo que es necesario saber actuar también ante este tipo de alumnado en el ámbito familiar.
III JORNADAS REGIONALES DE CPR´s. CAMINOMORISCO
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Los días 18 y 19 de diciembre se celebraron en Caminomorisco las III Jornadas Regionales de los CPR´s de Extremadura. Durante dos días estuvimos formándonos y compartiendo experiencias entre tod@s nosotr@s. Todo un lujo poder estar presentes en ellas.
A continuación compartimos el enlace donde podréis ver un video resumen de lo que fue el curso 2016/2017 en nuestro/vuestro CPR. Este formó parte de la presentación que hicimos para estas Jornadas.
Administración avanzada del portal web Joomla en los centros.
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La Competencia Digital es una de las Competencias clave que deben adquirir nuestros alumnos en su paso por el aula. Para facilitarle al profesorado esa competencia es necesario realizar actividades con un enfoque práctico y directo.
Además de esto son varias las necesidades que las comunidades educativas tienen a la hora de plantearse su presencia en la red. Estas necesidades pueden ser cubiertas por lo que se han venido llamando portales web que pueden ser administrados y mantenidos mediante gestores de contenidos.
Con este curso se pretende ahondar en la administración y mantenimiento de las páginas web de los centros educativos a traves del programa Joomla.
Programa CPDEx 2017/18 SESIÓN INAUGURAL Y DE DIFUSIÓN
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ELECCIONES DE LOS CONSEJEROS DE LOS CPR´s
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ACTA DE ESCRUTINIO Y PROCLAMACIÓN DE CONSEJER@S DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ACTA DE ESCRUTINIO Y PROCLAMACIÓN DE CONSEJER@S DE EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y ESPECIAL
VOTACIÓN PARA LA ELECCIÓN DE CONSEJER@S DEL CPR DE HOYOS
RELACIÓN DE REPRESENTANTES DE LOS CENTROS DOCENTES
RELACIÓN DE REPRESENTANTES DE LOS CENTROS DOCENTES ( SECUNDARIA )
ACTO DE PROCLAMACIÓN DE CANDIDATOS A CONSEJEROS
PROCLAMACIÓN DEFINITIVA DE CANDIDATOS
Formación en centros HABILIDADES SOCIALES PARA LA TUTORIZACIÓN ENTRE IGUALES EDICIÓN IES JÁLAMA/IESO VALLES DE GATA.
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Este curso, destinado al profesorado, educadores y orientadores en activo del IES Jálama y del IESO Valles de Gata, responde a una creciente demanda de formación sobre aspectos relacionados con la convivencia que implica a la comunidad educativa. Está orientado a mejorar la integración escolar y a trabajar por una escuela inclusiva y no violenta, además de pretender mejorar o modificar el clima y la cultura del centro respecto a la convivencia, el conflicto y la violencia. El curso está basado en la tutorización emocional entre iguales con respeto y empatía y potencia la participación, concienciación y desarrollo de la convivencia en los centros educativos.
Fechas: 21 y 22 de noviembre
Duración: 8 horas, 22 no presenciales (30h, 3 créditos)
Lugar: IES Jálama
Inscripciones: Hasta el 20 de noviembre
INNOVATED. I JORNADA REGIONAL DE BUENAS PRÁCTICAS Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS.
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METODOLOGÍAS INNOVADORAS
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El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o PBL, Projectbased learning) es un método docente centrado en el estudiante como protagonista
de su propio aprendizaje. Comprende todas las etapas y procesos que utlizan los alumnos para hacer más sencillo el uso, almacenamiento y
la obtención de información.
El Aprendizaje-Servicio puede ser concebido como una estrategia metodológica innovadora confgurada por una doble intencionalidad
(educativa y social) que favorece la adquisición de aprendizajes signifcativos, útiles y relevantes, así como el desarrollo de competencias, ya
que el alumnado se enfrenta a retos educativos y sociales que requieren de una actitud reeeliva, crítica y creativa para encontrar respuestas,
de forma colaborativa, que ayuden a mejorar las necesidades sociales detectadas en el entorno.
Pensamiento Visual. Pensar a través de imágenes es una elcelente forma de aprender a organizar ideas, diseñar proyectos y crear
contenidos. Te invitamos a descubrirlo en este taller práctico y colaborativo. Solo necesitarás dejar en casa el miedo a desaprender y traerte
ilusión y ganas de aprender juntos.
Este curso de aprolimación y formación inicial en diferentes metodologías innovadoras está orientando a reeelionar sobre aspectos
conceptuales y metodológicos con el objetivo de despertar el interés de los y las participantes y con posterioridad poder profundizar, , si así
lo deciden.
APRENDIZAJE INTEGRADO DE CONTENIDO Y LENGUA EXTRANJERA (AICLE), PORTFOLIO (PEL) y PROGRAMAS EUROPEOS. CURSO INTERCPR´S: CORIA, CAMINOMORISCO Y HOYOS
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La apuesta de la Consejería de Educación por el plurilingüismo ha resultado ser todo un reto para nuestra Comunidad, y más concretamente para los docentes implicados en estos tipos de enseñanzas. El PLC recoge todas estas actuaciones sobre las lenguas y pone de manifiesto un plan estratégico de la com-petencia lingüística en todos los aspectos de la vida escolar del centro, en cada una de las materias lingüísticas y no lingüísticas, enfocado hacia la integración transversal de la lengua materna, las competencias claves y los contenidos curriculares del sistema educativo. Entre estas actuaciones del PLC se encuentra la Enseñanza Bilingüe; el aprendizaje integrado de contenido y lengua extranjera (AICLE), una metodología que permite impartir materias curriculares en una lengua distinta a la materna y aumentar la competencia lingüística de una manera más eficaz de los alumnos, entre otros muchos beneficios. El Portfolio Euro-peo de las Lenguas, que se presenta como una herramienta en el proceso de enseñanza y aprendizaje de lenguas, ayuda a la coordinación de las diferentes áreas y materias y establece, desde unos criterios comunicativos, cuáles son los objetivos que todos los docentes y departamentos deben ejercer con contribu-ción a la competencia lingüística. El PEL debe introducirse en el aula como una herramienta interdisciplinar más, desde todas las áreas, materias o módulos, para la evaluación/ autoevaluación y desarrollo de la enseñanza/aprendizaje de la competencia en comunicación lingüística. El curso se presenta como un espacio abierto para indagar en las metodologías activas, integradas y interdisciplinares y, profundizar en ellas. Las variadas experiencias de buenas prácticas permitirán un enriquecimiento y un acercamiento a la realidad del aula. Por ello, resulta imprescindible profundizar y reafirmar estas metodologías en aras de lograr la calidad educativa a la que todos aspiramos.
Ante la importancia de dar a conocer a todos los centros educativos los cambios en los Programas Europeos, se considera necesaria esta temática para dar respuesta a todas las dudas que se les plantean en la solicitud, elaboración y ejecución de estos programas, mediante la exposición de buenas prácticas de las distintas modalidades de Erasmus + e E-twinning en centros de nuestra zona.
OBSERVACIÓN: Todas las ponencias se impartirán en lengua castellana.
Este curso surge por la necesidad de formación que requiere el buen funcionamiento de la enseñanza bilingüe en los Centros de nuestra comunidad.
Fechas: Miércoles 15, 22 y 29 de noviembre de 2017, 10 de enero, Lunes 15, 22 y 29 de enero y 5 de febrero de 2018
Duración: 33 horas, 6 no presenciales (3.5 créditos)
Lugar: CPR de Coria
Inscripciones: Hasta el 12 de noviembre